幼儿园观察记录的方法幼儿园观察记录的方法有哪些描述法的应用

本篇文章给大家谈谈幼儿园观察记录的方法，以及幼儿园观察记录的方法有哪些描述法的应用对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何在区域活动中进行有效的观察记录
• 2、常用的婴幼儿观察记录法有哪些
• 3、幼儿园常用的观察记录方法
• 4、如何做好幼儿园观察记录?看完恍然大悟!

如何在区域活动中进行有效的观察记录

在活动区开展活动的老师要进行分配，其中一位教师全面对整个活动区进行全面、大致的观察记录，如幼儿进区的情况、游戏中幼儿出现的状况、区角中材料的使用情况等。

(2)在通过初步了解幼儿的情况下，以直接建议的方式，让幼儿进入到区域活动的氛围中，在旁边适当的鼓励并帮助幼儿，让他完成操作。

以下为您介绍“幼儿园观察记录怎么写”： 观察记录的性质和意义 就教师局部的行为而言，有些观察显然是不需要做记录的――如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。

观察的记录 教师在对学前儿童游戏活动进行观察的同时，还要注意利用多种手段加以记录，以作为珍贵的资料加以保存，为指导游戏服务。在游戏的观察记录中，有表格记录、实况记录、图示记录、影像记录等方法方式。

本对对如何能够做到在区域活动中实现有效的观察和记录进行了探讨。

局部观察的主要方法。1）旁观：教师不直接参与孩子的活动，不给予指导、建议，只是观看孩子的操作过程或静听孩子的交谈，必要时可进行书面记录。2）参与式观察：教师以观看孩子的活动为主，在孩子需要时才给予指导。

常用的婴幼儿观察记录法有哪些

日记法日记法是用来记录小朋友生长和发展的数据，详细地记录了婴幼儿发展中的改变。使用日记法可以记下小朋友大致的发展情形， 也可以将观察焦点集中在某一或几种发展的层面，例如，语言、 社会、认知、动作技巧的发展。

日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。

实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。 日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。

实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。

档案评估法档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价方法，如观察记录法，谈话法、作品分析法等。事件取样法针对幼儿特定行为的观察记录。

行为核对法又称为清单法或查核清单法，主要先在表格内部，预先设定出可能出现的行为，在出现对应的行为后，在表格内部打√。作品观察记录 主要是记录幼儿的绘画作品、手工作品、及数学课上的分类记录练习等。

幼儿园常用的观察记录方法

1、日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。

2、常用的幼儿观察记录方法有：日记法、样本描述法、轶事 记录法、时间取样法、事件取样法、检核表法、评量表、范围 单位分析。事件取样观察法（observation method of event—sampling）是指取样观察法的一种。

3、①时间抽样法：在整个游戏过程中每隔一段时间做一次记录，可以是针对一名幼儿，也可以是幼儿群体。在记录时不用连续不断进行叙事记录，这样会无法兼顾记录和观察。教师可以记下时间点和关键词，待活动结束后再进行整理。

如何做好幼儿园观察记录?看完恍然大悟!

1、记录对于观察行为的反作用：它规范、便利教师的观察，使观察成为教师的习惯，保证有效省时，它也使得教师在以后观察的时候更有方向性。

2、观察记录的内容要有依据-能够反映幼儿的年龄特点：它是做好观察记录的先决条件；运用白描的手法进行记录-教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现-让别人看了有身临其境的感觉。

3、问题一：幼儿园观察记录怎么写 （一）记录的内容的选择：观察记录的内容要有依据，能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。

4、建立完备的记录体系 在幼儿园系统中，建立完备的记录体系可以帮助教师更好地了解幼儿的发展状态。教师在记录中应该清晰记载幼儿的类别、年龄段、日期、时间、地点等信息，包括对幼儿行为和反应的详细说明。

5、记录清楚“观察时间、地点” 记录观察时间有助于教师更好地评价幼儿在园内的行为。 记录观察地点，是因为这是幼儿各种行为发生的背景之一，幼儿在室内和在户外的行为也有很大的差异。

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