儿童文学的概念儿童文学的概念和定义

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本文目录一览：

• 1、儿童文学和幼儿文学是一个概念吗
• 2、儿童文学的概念是什么?
• 3、古典意义上的儿童文学与现代意义上的儿童文学有什么区别
• 4、如何理解幼儿文学的概念?它分为哪几个层次,各有何特点
• 5、什么是儿童文学呢?
• 6、儿童文学概念应包含哪些基本要素

儿童文学和幼儿文学是一个概念吗

1、儿童文学和幼儿文学不是一个概念。（一）儿童文学 儿童文学是文学的一个组成部分，是为从出生到十七八岁的少年儿童服务的文学，它既遵循文学的一般规律，又有着不同于一般文学的特殊性。

2、儿童文学可划分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。幼年文学（或称“幼儿文学”）是为3～7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。

3、“幼儿”文学和幼儿“文学”这两个术语都与儿童文学有关，但它们之间存在一些细微的区别。

儿童文学的概念是什么?

1、概念不同 早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。

2、儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。

3、儿童文学是以适应少年儿童的年龄、智力和兴趣等特点，为少年儿童创作的文学作品。儿童是一个广义的概念。

4、“儿童文学”概念中的“儿童”主要不是狭义上的儿童，而是广义上的儿童。它指代包括婴儿、幼儿、狭义儿童、少年在内的所有未成年人。广义“儿童”的概念同样是一个模糊概念。

古典意义上的儿童文学与现代意义上的儿童文学有什么区别

古典意义上的儿童文学 ：民间口头文学作品注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。经过专门编纂的所谓陶冶性情”的成人文学作品 。

一般上，常见的文学有诗歌、小说、散文、戏剧和剧本等等。只要文字里有道理或感情它就是文学，所以文学几乎是无所不包的。文学也有很多分类和区别，而中国主要分为现代文学与古典文学。

现代儿童文学拓宽者不但通过吸纳“儿童本位论”的合理因素，从理性上认识到了儿童文学必须以儿童为出发点、理解和服务儿童的重要性，而且通过五四时期大量引进的外国儿童文学作品，从感性上体验到了这种样式的新儿童文学的品格和风貌。

科学童话与一般文学童话的区别在于，它把科学内涵和童话构思结合起来，即把科学的理性概念化作为幻想的感性形象，既富于科学的启迪，又具有艺术的美感。

儿童文学与成人文学的异：教育性儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

如何理解幼儿文学的概念?它分为哪几个层次,各有何特点

儿童文学分成三个层次：幼年文学、童年文学、少年文学。幼年文学（或称幼儿文学）是为3-7岁的学前儿童服务的文学，这一阶段的儿童身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为主。

儿童文学可划分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。幼年文学（或称“幼儿文学”）是为3～7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。

儿童文学分成三个层次：幼年文学、童年文学、少年文学。

儿童文学的三个层次分别是幼年文学、童年文学、少年文学。幼年文学的特点是要有丰富的娱乐性。童年文学的特点是主体要单一。少年文学的特点是主体要丰富多彩。

世纪80年代中期，王泉根提出按照少年儿童年龄特征的差异性可以将儿童文学一分为三，即区分为幼年文学 .童年文学和少年文学三个层次。

这个阶段的儿童年龄差异很大，这种差异包括身心特征，思维特征和社会化特征等，因而又区分为三个层次：幼年文学、童年文学和少年文学。

什么是儿童文学呢?

1、是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。

2、儿童文学 （literature for children），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。包括内容不同 儿童文学包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等多种形式。

3、儿童文学释义 适应少年儿童 特点，专供少年儿童阅读和欣赏的各种体裁的文学作品，包括童话、儿歌、故事等。

4、儿童文学是以适应少年儿童的年龄、智力和兴趣等特点，为少年儿童创作的文学作品。儿童是一个广义的概念。

儿童文学概念应包含哪些基本要素

儿童小说的主题通常与儿童的生活、成长、教育、友谊、亲情等方面紧密相关。这些主题旨在引导儿童认识世界，培养他们的道德观念和价值观，激发他们的想象力和创造力。

④文学性：文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式。 文学的价值在於它的无用，正因为它的无用，所以能具现一切有用。文学的感人，在於潜移默化。

儿童文学的核心在于理解孩子的心理、兴趣和需求，为他们提供一个既娱乐又富有教育意义的故事环境。故事的内容、角色、情节都应当贴近儿童的认知水平和生活经验。

“儿童”是儿童文学的核心审美畴，是儿童文学话语体式产生的原点，是一种支配性的文体规范因素。也即在儿童文学这一文类范畴中，“儿童”不仅意指目标读者或文学的反映对象，亦指称文学的反映方式。

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