幼儿园美术室活动记录（幼儿园美术室活动记录中班）

本文目录一览：

• 1、幼儿园美术教案
• 2、幼儿园小班美术教案
• 3、儿童医院导视设计
• 4、幼儿园大班美术教案

幼儿园美术教案

1、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿的欣赏能力。

2、幼儿园美术教案 篇1 【活动目标】 大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣； 感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感； 培养幼儿良好的作画习惯。

3、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 能够运用简单的线条勾画。 掌握简单的构画要求。 体验美术活动带来的乐趣。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿初步的创造能力。

4、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。 大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。 以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、幼儿园小班美术教案 篇1 【活动目标】 认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 知道葡萄是哪个季节成熟的。 【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿的欣赏能力。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

幼儿园小班美术教案 篇1 目标： 引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。 体验美术活动中的美感和快乐感。 准备： 胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干， 范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

儿童医院导视设计

例如：中医医院导向标识系统以古补典雅为主，无论从建筑设施，还是工作服装无不浸透着中医特色和文化的博大精深、源远流长； .儿童医院自然是以活泼、欢乐为主。充分考虑到儿童心理特点和身体活动等来设计适合儿童的良好就医环境。安抚了儿童及家长的焦虑情绪，保证就医过程顺利进行。

大略设计公司|医院导视设计 ▲国内某儿童医院关键节点导视牌，不以量取胜其实，标牌的数量不是越多越好，按区域划分，突出“地标性”单位，在找准“地标”的前提下细化其他导视，以达到引导的目的才是导视系统的核心功能，而实现这一功能并不需要对导视牌数量的过多追求。

大略是家老牌设计公司，95年就已经成立了。成立初期以全行业的设计为主，印象里面曾经有服务过中国民生银行、东风汽车等诸多品牌。后面十几年就主要是以医院文化设计为主了，尤其是以综合性医院和妇女儿童医院居多，全国范围内大大小小的医院合作案例有600多家，在设计公司里面应该是数一数二的了。

成立20多年来曾先后服务过同济医院、太和医院、武汉新华医院、泰山医学院附属医院、广州市妇儿医院、杭州儿童医院、韶关妇幼、珠海妇幼、深圳儿童医院等500多家医院，为其提供文化建设、导视标识标牌设计、制作、安装服务。

幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术活动教案 篇1 设计背景： 升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢……这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。 对绘画感兴趣，能有耐心的自信的完成作品。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。 培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动名称：刮画《家乡的夜景》 活动目标： 学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法； 感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系； 发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

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