幼儿园小班动物教案（小班活动动物）

本文目录一览：

• 1、幼儿园运动地胶
• 2、小班《认识动物》教案
• 3、幼儿园小班集体游戏教案《藏猫猫》
• 4、幼儿园小班教案

幼儿园运动地胶

博高幼儿园PVC地胶采用了类似人体工程学的不规则弧边设计，使地板的摩擦系数适中，孩子在其上面能灵活玩耍，且不易滑倒。而且，博高幼儿园PVC地胶弹性发泡底层结构，不但脚感舒适，并且能为孩子提供很好的运动缓冲保护，较大限度的缓冲活动中孩子在起跳落地时的冲击力，充分保护孩子的关节和身体。

幼儿园地胶想比普通塑料地板有创新，优点有以下：环保性：原料100%环保，不含有毒物质。防水防潮：独特配方具有防水防潮的特性。接缝小、不易起翘：无缝焊接技术，能使地板看起来浑然一体。不怕刮划：幼儿园PVC地板表面采用UV强化处理层，具有强耐磨、不怕划、抗冲击的特点，能适应各种恶劣的使用环境。

OS幼儿园室内专用PVC地板由TPU处理的表层、PVC耐磨层、1000D的玻璃纤维补强网和特殊网格布纤维交叉编制的加强层和PVC发泡缓冲层组成。2OS幼儿园室内专用PVC地板100％纯PVC耐磨层，厚度达5mm，并经防老化和紧固技术处理，耐磨耐压，使用寿命可达6年。

幼儿园、学校、走廊、楼梯等 舞蹈地胶又称舞蹈地板，是一种软质的聚氯乙烯，它根据舞蹈的特性，专业制定而成，具有一定的缓冲作用，不涩，不滑，柔韧度好的特征。而一般的PVC，大多 数是用在工业绝缘上的，材质较硬，粗糙。另一种是运动地胶，适合与体育比赛等。和舞蹈专用地胶有着质的区别。

舞蹈地胶是挤出工艺表面非常平哑光，pvc运动地胶是复合工艺有纹理发泡类舞台地胶/舞蹈地胶/舞蹈地板/舞者地板/舞者地胶1)舞蹈地胶/舞蹈地板/舞者地板/舞者地胶是一种pvc聚氯乙烯舞者专用软质化学原材料，根据跳舞特性专业制定而成。

小班《认识动物》教案

1、小班《认识动物》教案(篇1) 活动意图： 很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 活动目标： 了解动物皮毛的主要特征。

2、小班认识动物教案(精选篇1) 活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

3、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。学说礼貌用语：你好。活动准备：小兔、大象、小鸭的卡片各一张 布置小兔、大象、小鸭的家。活动过程：认识小动物 “有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、小班《认识动物》教学教案 主题目标 让学生认识动物并了解其相关特性。 通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。 教学准备： 相关动物的文字和图片资料收集。 活动小组的安排和调整。

幼儿园小班集体游戏教案《藏猫猫》

寻找猫宝宝胸饰请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？游戏捉迷藏交代游戏规则：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？，师幼共同游戏。

小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇1 游戏目标 愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。 学习观察图画的方法。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 培养幼儿敏锐的观察能力。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备 小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。

今天我们就和老鼠来玩一个“藏猫猫”的游戏，你们都是猫班长，我来当警长，咱们一起抓老鼠。 在抓老鼠之前，猫班长要先把自己藏起来，藏的时候别发出声音，否则会让老鼠发现。 如果你抓住老鼠了一定要告诉猫警长：“报告，老鼠被我已捉到”这才算成功完成任务，好吗？ 玩游戏“藏猫猫”，引导幼儿初步感知游戏内容。

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标： 能够辨别出正方形和圆形的形状特征； 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆； 能够掌握基本的颜色名称。教学内容： 形状：正方形和圆形； 名称：小方块和小圆； 颜色名称：红色、黄色、蓝色。

2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标 让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 懂得爱惜玩具。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 创设过家家的场景若干。

3、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 活动流程： 感知体验——操作练习。 活动过程： 感知体验。

4、与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

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