幼儿园大班应用题幼儿园大班应用题教案反思

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本文目录一览：

• 1、幼儿园大班简单应用题_简单应用题教学再探
• 2、数学应用题,幼儿园大班的小朋友分玩具,平均每人6人
• 3、幼儿园大班我会编应用题数学活动教案

幼儿园大班简单应用题_简单应用题教学再探

1、第一组是与加、减法含义有直接联系的求和与求剩余的应用题，重点是引导学生理解题意，掌握简单应用题的结构，明确题目中的数量关系，联系加，减法含义确定算法。

2、编加法应用题大班教案 篇1 设计意图： 为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。

3、它和加法应用题一样，要讲一件事情，知道两个数字，最后提一个问题。 (三)游戏《猜一猜，另一只手中有几颗》，练习按游戏过程编减法应用题 两人一组，每组取8颗蚕豆。 猜拳，胜者先出题。

数学应用题,幼儿园大班的小朋友分玩具,平均每人6人

分大班每人多分了10-6=4个 所以大班人数是小班的6÷4=5倍即大小班人数比为3：2 则只分小班每人可多分：6×5=9个 即只分小班每人可分：6+9=15个 只分小班每人可分15个 如还不明白，请继续追问。

只发给大班小朋友，每人可以得到10个，不妨设大班小朋友x人，共N个苹果，10x=N 并设小班y人，6(x+y)=N 所以，可以求出变量的关系：x：y=6/4，则，N/y=N/(4/6x)=15。我刚刚回答了一个类似的问题，你可以做做看，看看自己有没有掌握。

一批苹果，若平分给幼儿园大班的小朋友，每人可分得6个；若平分给幼儿园小班的小朋友，每人可分得3个；若平分给大、小两个班的小朋友，每人可分得多少个？(南京市建邺区) 2时新手表厂原计划每天生产75块手表，12天完成任务。

(上海市长青学校) 2一批苹果，若平分给幼儿园大班的小朋友，每人可分得6个；若平分给幼儿园小班的小朋友，每人可分得3个；若平分给大、小两个班的小朋友，每人可分得多少个？(南京市建邺区) 2时新手表厂原计划每天生产75块手表，12天完成任务。

一批苹果，若平分给幼儿园大班的小朋友，每人可分得6个；若平分给幼儿园小班的小朋友，每人可分得3个；若平分给大、小两个班的小朋友，每人可分得多少个？2时新手表厂原计划每天生产75块手表，12天完成任务。

因为只分给大班小朋友，每人可以得到12件，如果这个大班小朋友和小班的一起分，因为平均能有4件，所以12件能分给3个小朋友，即一个大班的及两个小班的，若大班小朋友不给，那么12件玩具就分给两个小朋友，每人6件。也就是这批玩具全平均分给小班，小班每人可以得到6件。

幼儿园大班我会编应用题数学活动教案

1、自编加法应用题大班教案 篇1 (一)活动目标： 学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 初步获得编加法应用题的感性经验。 (二)活动准备： (1)教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。

2、编加法应用题大班教案 篇1 设计意图： 为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。

3、首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。

关于幼儿园大班应用题，让我们一起期待吧。喜欢这篇文章的朋友可以点赞，收藏+关注。

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