留守儿童的现状（留守儿童的现状数据）

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本文目录一览：

• 1、留守儿童的问题及现状
• 2、贵州留守儿童的现状
• 3、留守儿童问题现状分析
• 4、农村留守儿童现状调查与分析

留守儿童的问题及现状

1、该儿童的现状有家庭状况、教育资源、心理问题三个方面。家庭状况：由于经济和工作原因，留守儿童的父母通常需要外出务工，导致留守儿童普遍缺乏家庭关爱和陪伴。同时，由于家庭贫困和缺乏劳动力，留守儿童需要承担更多的家务和农活，这使得原本恶劣的学习环境雪上加霜。

2、心理健康问题：留守儿童可能会感到孤独和被忽视，这可能导致自尊心低下、焦虑和抑郁等心理问题。长期的孤独感可能会导致他们在建立人际关系和社会交往方面遇到困难，从而影响他们的社交能力和情感发展。教育问题：由于缺乏父母的监督和指导，留守儿童可能在学业上表现不佳。

3、一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色陪碧情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。

4、性格行为存在缺陷：长期与父母分离，留守儿童在情感支持上存在缺失，导致在学习和生活上遇到问题时，不能得到及时有效的引导和纠正。这可能导致自卑、人际交往能力差、内心压力大等问题。 安全状况不容忽视：留守儿童在饮食卫生和生活习惯上存在隐患。

5、留守儿童主要是由祖父母或亲戚朋友照看的。这种监护模式虽然得到了父母的信任，但在儿童成长过程中存在诸多问题。祖父母往往过于溺爱，给予过多的物质满足而缺乏精神和道德引导；同时，由于代沟的存在，他们难以与孙辈产生有效的沟通和理解。

贵州留守儿童的现状

缺少家庭温暖，缺少教育。贵州留守儿童缺乏家庭的温暖，由于父母在外地工作，不在身边。贵州留守儿童缺少教育，由于贫困和地理条件限制，留守儿童无法享受到良教育条件，影响了学习和发展。

教育资源匮乏，缺乏家庭关爱和教育指导。贵州留守儿童的教育资源匮乏。由于贫困和地理条件限制，贵州农村地区的学校设施简陋，教师素质不高，教育资源有限。留守儿童无法享受到良教育条件，影响了学习成绩和发展。贵州留守儿童缺乏家庭关爱和教育指导。由于父母不在身边，留守儿童缺乏家庭的关爱和教育指导。

部分留守儿童在生活、医疗和护理照料上存在一定困难，靠政府救助、亲友接济等方式解决主要生活来源的有3万人，留守儿童以“隔代监护”为主，其中无人监护的10931人，占2%。

留守儿童问题现状分析

现状：农村留守儿童教育问题长期存在。尽管政府和各界已采取措施，但社会对留守儿童家长教育责任不明确、教育意识淡薄的问题关注不足。家长重视经济支持，忽视亲情陪伴和教育责任。对策：政府应出台政策和法规，引起各方关注，营造未成年人健康成长环境。

留守儿童的现状如下：学习教育情况令人堪忧 留守儿童的监护一般是单亲监护或者隔代监护，监护人的文化水平普遍偏低，尤其是隔代监护，爷爷奶奶基本上都没上过学，大字不识一个，没有能力辅导孩子学习。

处在受教育阶段的“留守儿童”大致可分为两类：一类是生活能力和学习自觉性较高，自我约束力较强的儿童；另一类是生活自理能力差，对学习不感兴趣，自我控制能力差的儿童。有关统计资料表明，后一类情况的“留守儿童”占大多数。

留守儿童普遍存在安全感缺失、缺乏模仿对象和积极的情感互动等问题，这些问题可能导致心理问题和人格异化。因此，学校和家庭需要共同努力，为留守儿童提供一个安全、温暖的环境，并通过心理辅导帮助他们克服困难。

留守儿童教育问题现状及建议：留守儿童指的是由于父母长期在外务工而留在农村的儿童。他们面临着教育资源匮乏、心理健康问题和教育关爱缺失等挑战。

由于生活在特殊的家庭环境中，69%的“留守儿童”表示自己在学习方面存在困难，加之大多数“留守儿童”在学习上自觉性差，缺乏良好的学习习惯，成绩不理想，得不到学校和老师的重视，因此，极易产生厌学、逃学、学习劲头不足等不良心理。

农村留守儿童现状调查与分析

1、农村留守儿童现状 父母为了生计远走他乡外出打工，但由于经济条件限制，孩子不能随父母进城生活。在这样的情况下，孩子多由老人照顾，父母监护教育严重缺失，同时也出现很多心理和生理上的问题。

2、留守儿童情况分析 留守儿童比例高，父母均外出务工的家庭占多数 根据县关心下一代工作委员会的统计，2015年春季，全县27，284名小学生和初中生中，留守儿童的比例高达56%。

3、留守儿童主要是由祖父母或亲戚朋友照看的。这种监护模式虽然得到了父母的信任，但在儿童成长过程中存在诸多问题。祖父母往往过于溺爱，给予过多的物质满足而缺乏精神和道德引导；同时，由于代沟的存在，他们难以与孙辈产生有效的沟通和理解。

4、家庭状况：由于经济和工作原因，许多留守儿童的父母通常需要外出务工，这导致他们缺乏家庭的关爱和陪伴。同时，由于家庭贫困和缺乏劳动力，留守儿童需要承担更多的家务和农活，这使得原本就恶劣的学习环境更加雪上加霜。 教育资源：留守儿童所面临的教育资源问题非常严峻。

5、农村“留守儿童”是我国经济转型期必然产生的一个群体，并且会长期存在。在校率低且留级率高、学校思想道德教育缺失、学习成绩差、管理教育难等，是农村“留守儿童”教育中存在的主要问题。

关于留守儿童的现状，让我们一起期待吧。喜欢这篇文章的朋友可以点赞，收藏+关注。

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