听课记录表幼儿园听课记录表幼儿园美术

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本文目录一览：

• 1、幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)
• 2、幼儿园听课记录模板范文5篇
• 3、听课记录表怎么写
• 4、小班听课记录15篇表
• 5、幼儿园中班听课记录表里的名称和目标还有幼儿的表现和建议有哪些活动...

幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)

1、学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。

2、幼儿园听课评课用语优缺点及建议范文如下：课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。

3、首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。

4、建议：注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。

幼儿园听课记录模板范文5篇

幼儿园听课记录模板范文 活动过程 教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 分辨并表现音乐的快慢。

岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。

但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。

听课记录表怎么写

1、该记录表的写作方法如下：听课时间、学科、班级、家长姓名等信息。这些信息是记录表的基础信息，在后续回顾或分享时，可以明确知道在何时何地听了哪门学科的哪一节课。听课内容记录。

2、学生姓名、学习情况、课堂表现。学生姓名：填写学生的真实姓名。学习情况：简要描述学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等方面。

3、一年级家长听课记录表写法如下：填写学生的姓名、班级、学号等基本信息，以便与具体学生对应。记录所听课程的科目、课时、授课教师等相关信息，以便明确所涉及的内容。

4、数学听课记录表通常包含以下内容：听课时间：记录听课的具体时间。讲课老师：记录讲课的数学老师的名字。听课内容：记录讲课的数学老师所讲的主题或知识点。

5、听课记录表是家长了解孩子学习情况的重要途径。但是，如何写出一份完整、专业的听课记录表呢？下面，我们就来看看这三个步骤。基本信息别忘了写下听课时间、学科、班级和家长姓名等基础数据，方便后续回顾和分享。

小班听课记录15篇表

幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录 授课老师：陈海雪 时间：2014年12月10 日 星期三 活动过程 热身活动《快乐的节日》 摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。

(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。

小班健康聪明的小兔子听课记录：说教材 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。

幼儿园听课记录模板范文 唱歌：《小小蛋儿把门开》。 师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗？ 学习儿歌及游戏。 (1)用儿歌中的语言结构介绍自己。

幼儿园中班听课记录表里的名称和目标还有幼儿的表现和建议有哪些活动...

1、建立幼儿个体发展档案。(家园联系册)园长做到下班指导工作(听课、幼儿如厕、就餐、)并做好记录；每周检查教师的教案、每月检查教育笔记、每月检查月计划工作、每周要检查区域活动、并进行批阅，做好记录。

2、(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。 (2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

3、岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。

4、把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。 幼儿园听课记录模板范文 目标： 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

5、．区角活动 3．角色游戏 4．体游 环境 创设 主墙饰：增加的墙饰内容：引导幼儿用绘画的形式表现小区服务机构的各种人员，以丰富主墙饰。

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