幼儿园课程冯晓霞读书感想

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本文目录一览：

• 1、幼儿学前教育参考文献
• 2、冯晓霞幼小衔接讲座内容
• 3、分析幼儿园课程领域内容的有哪些
• 4、冯晓霞的主要著作
• 5、学前儿童生命教育课程的探讨

幼儿学前教育参考文献

1、★李季湄、肖湘宁著的《幼儿园教育》，北京师范大学出版社，1997。★袁衍喜编著的《幼儿园活动教程》，高等教育出版社，1995。学前教育论文参考文献。★黄人颂著的《学前教育学》，人民教育出版社，1995。

2、学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。

3、幼儿进餐行为教育的研究参考文献包括：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读。江苏教育出版社。《幼儿园教育指导纲要试行解读》是在总结了近年来我国幼儿教育改革的经验。

4、幼儿园社交领域参考文献应该是由幼儿的这些应该多年经验及来的总结的这些文献资料。

冯晓霞幼小衔接讲座内容

1、在讲座最后还增设了问答环节，同学们针对幼小衔接踊跃提出问题，冯晓霞耐心地一一解讲座氛围热烈。

2、并要求各学科的课程标准都“要注意幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力”。

3、听幼儿教师讲座感受1 认真聆听了全国中小学优秀班主任万平老师的《做一名播种幸福的班主任》讲座。

4、民办幼儿园也要试行“幼小衔接”（一）6月23日，《中国教育报》介绍了北师大冯晓霞教授在北京测试小学一年级新生“入学准备情况”的部分内容。

5、最后，不分年级制有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育。

6、教育的大变革时期，幼儿园的课程设置和实际执行质量，评价模式，班级编制，幼小衔接等方面本身存在缺陷。

分析幼儿园课程领域内容的有哪些

1、幼儿园课程可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

2、健康领域内容：（1）、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感 （2）、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

3、幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。五大领域是有相互的交融点的，应该有机的结合起来看，而不是单独的分开成个体来考虑。

冯晓霞的主要著作

朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版。2冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版。2刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。

”(注：冯晓霞：《以活动理论为基础建构幼儿园课程》，《学前教育研究》1997年第4期。 ) 毫无疑问，活动理论将对课程论产生深远的影响。 但是，课程本质是否应当定义为活动似乎还可以讨论。

《人的教育》是19世纪德国著名教育家、实践者、现代学前教育理论的奠基人福禄培尔论述学前和学校教育的重要著作。

北京师范大学教授冯晓霞的定义是幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段。是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。南京师范大学教授虞永平认为“幼儿园课程是一件正在发生着的事。

剧情主要讲的是冯晓霞大学毕业后被推荐于杜平的公司。杜平化名杜子平在晓霞任职营业部工作。晓霞不知杜子平即杜平，朝夕相处，情愫渐生。

学前儿童生命教育课程的探讨

本文尝试从课程目标、内容、实施及评价等方面对学前儿童生命教育课程进行初步探讨。

在幼儿教育的范畴中，幼儿的生命教育是指从对生命本质的探求开始，让幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，培养一颗感恩的心，勇敢地面对挑战，努力关注并照顾自己、他人和世界。

”这就要求幼儿园从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿终身发展奠定基础。

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